目录
前沿导航_专家视点
要素视域下科学探究多维形态的实践与再认识——从教学架构视角对“气体的等温变化”多种探究方式设计的研究说起高翔;1-8前沿导航_课改在线
构建“情境化”教学 促进科学思维发展——以“动量和动量定理”教学为例高亚浩;唐德翔;9-12
基于STEM元素的初中科学课堂教学范式的架构谢杰妹;朱丽丽;12-16
物理观念养成视角下滑动摩擦力的深度学习丁根发;17-18
STEM项目下初中物理实验教学初探——以“探究杠杆平衡条件”为例侯中柱;22-26教学时空_教学设计
比热容概念教学应把握科学性与生活化原则盖家祥;19-22教学时空_教法学法
重视“牛顿第三定律”教学 促进物理核心素养落实陈允怡;27-30
探析中心力场下天体运动的轨迹与轨道能的关系王磊;陈建文;30-32
有效利用认知冲突 树立正确能量观——兼谈功和能关系的理解王志成;33-35
“判断物体是否做功”的教学误区陈远毅;35-36教学时空_师路心语
关于向心加速度公式推导的教学思考张森;37-39课程资源_习题研究
探析三力作用下的共点力动态平衡问题路文柱;39-41
怎样用好一次函数解决物理实验题赵连森;42-43课程资源_实验研究
动量定理实验的创新设计李炳楠;44-46
折射率测量的实验教学设计刘安平;王伟;49-50
一种简易低成本教具——涡流演示圈王修权;51-52
“仙女杯”制作及实验改进田丹;52-53教学时空_问题争鸣
浅议欧姆定律的适用条件邓新云;46-48课程资源_生活物理
飞机拉线的成因探析刘琳;54-55考试评价_高考纵横
同一直线上追及物体的“时”“空”观朱焱;焦炳胜;56-61考试评价_试题研究
基于SOLO分类理论的试题改编策略简伟伟;61-63考试评价_中考速递
核心素养下初中学业水平考试 物理命题变化的三种趋势安东;王福星;64-67
2019年中考实验题中的几种典型错误分析任少铎;67-70
中学物理教学参考2
陕西师范大学基础教育研究院承接各类教师培训项目 2019年已完成的部分培训项目71
关于举办第三届全国中学学科思维导图评比大赛的通知72
中学教学参考2020系列期刊征订中……73