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以大概念理念改善物理教学郑青岳;1-3
以物理观念为导向的高中物理教学策略研究李友兴;4-9教学时空_教法学法
逆向单元设计的分析框架与实践探索——以人教版《物理》必修3“静电场及其应用”教学为例李铁;10-14
从感性认识出发 到理性认识回归——以“匀变速直线运动位移与时间的关系”教学为例吴多星;左祥胜;15-17
基于思维进阶的电动机问题教学王良继;18-19
促进深度学习的类比法教学改进——以“电势能和电势”为例吴敏;20-23
核心素养视域下的“情境侵入式”课堂杨庚明;李京;23-25教学时空_教学设计
核心素养导向下的进阶式复习课教学设计——以“电势差与电场强度的关系”为例胡卫雄;26-30
基于错误前概念转变的“平面镜”教学设计朱伊尼;桑芝芳;30-33
基于“真实性学力”培养的单元作业设计——以鲁科版高中物理第一册第5章为例赖永强;34-36教学时空_问题争鸣
分析气压与高度定量关系的四种方法田川;37-38教学时空_师路心语
对高中物理核心概念理解的维度探讨——以“加速度”“电场”为例车博;谭飞;39-42
剖析物理概念形成过程 落实核心素养育人精神——该如何理解理想导线葛腾霄;42-44课程资源_习题研究
关于“相对运动”中“相对”问题的辨析郭春文;45-47
磁场中圆周运动问题的数理方法探析于秀程;48-51课程资源_生活物理
超导材料的特性及其应用前景陈芯仪;闫文生;冯元君;52-53
探究L型防汛挡水板的稳定条件张怀华;54-55
医用防护服中的物理知识马皓;55-56课程资源_教育技术
利用智能手机和电脑软件制作频闪照片研究物体的运动李翔;57-59课程资源_环球视窗
美国中学物理教学中的技能培养与检测朱行建;59-61课程资源_实验研究
基于DIS探寻动能表达式的研究黄基松;62-64
测量电容器电容及存储电量的拓展性实验简述唐琪;65-66考试评价_试题研究
关于与热敏电阻相关的一些问题的探讨——从2020年高考理综新课标卷Ⅲ第23题说起蒋炜波;赵坚;67-70
全国物理名师工作室展示之广东省朱建山名教师工作室简介 聚焦核心素养 回归物理文化2
2021征订中…… 中学教学参考系列期刊72