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高中生物理图景素养的调查研究刘荣;1-3
基于“弹簧模型”高效教学的思考张俊锋;4-5
基于实验体验互动 发展学生核心素养——新冠疫情背景下高中物理网络教学实践探索万军;6-8
对初中生关于浮力前概念的调查研究刘畅;8-10
基于情境学习理论的核心素养进阶教学实践——以“匀变速直线运动与汽车安全行驶”教学为例邓治国;11-13教学时空_教法学法
高中物理证据意识培养策略——以“超重和失重”教学为例冯丽;贾剑;13-15
以实验为主线的初中物理复习策略研究卢长津;练秀芳;16-18
精心设计浮力教学 培养学科核心素养郭玉芹;19-20
高中物理课堂实验的真实探究——以“起电实验”为例余水发;21-22
互动式教学转变学生的迷思概念——以“机械能守恒定律”为例邓丽;李卫东;23-25教学时空_师路心语
初中物理教师的专业成长途径——从教学基本功竞赛说起吕军;余刚;26-28
核心素养导向的物理实验探究“新课堂”——以“串联分压”教学为例王华钰;吴林勇;29-31
物理“简约化”思想与学生科学思维的形成吕建平;32-34教学时空_教学设计
基于教学逻辑的“自由落体运动”教学设计王玉娟;赵玉萍;邢红军;35-37
基于问题驱动的物理探究式教学——以“力的合成”为例张冰杰;38-40
“加速度”教学设计与实践穆慧洁;李科敏;李诗娴;李蒙;41-43教学时空_问题争鸣
对一道变压器高考题的解法的商榷陈闰路;李刚;44-46课程资源_实验研究
“超重和失重”演示实验的改进与创新张晴;46-48
RC、RL串联电路暂态实验改进王鹏;杨文锦;49-50
自制教具探究“液体压强与深度的关系”吴振楠;许林;彭朝阳;廖良斌;齐家瑞;51-52
例谈核心素养导向下的实验误差分析教学许小云;胡卫雄;53-55课程资源_环球视窗
中美义务教育物理教材与生活和社会联系程度的比较——以“压强”为例赵丽洁;刘恺;刘平安;56-58课程资源_教材研究
摭谈新版教材中的物理情境高翔;田雯;59-61课程资源_习题研究
基于学生科学思维进阶的习题研究——以圆锥摆模型变式分析为例蔡天娇;于海波;吕艳坤;62-64课程资源_生活物理
玩具在初中物理教学中的应用董琦;65-67考试评价_试题研究
剖析答题错误 反思教学缺失——以2020年高考理综全国卷Ⅰ第25题为例王宇辰;曾长兴;68-70
全国物理名师工作室展示之浙江省谢杰妹科学名师工作室2
首届全国中学物理“新教材、新研究”教学设计大赛71
中学教学参考系列期刊2021征订中……72