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前沿导航_课改在线
初中物理教学融入STEM教育的案例研究——以“探究两种滑轮的特点”为例杜明荣;杨渝新;1-3
布鲁姆教育目标分类学在物理教学中的应用——以“惯性”教学为例苏秋霞;陈志辉;4-6
疫情下的物理线上教学探索吕军;陈雨田;6-8
科学实施活动教学 有效提升创新素养——以“杠杆”探究教学为例张耀佳;9-11
教学时空_教法学法
核心素养下真实情境气体问题破解策略贾玉兵;12-14
基于问题引导 实施科学探究——以“实验:探究加速度与力、质量的关系”为例袁丁;刘安巍;王安民;15-18
科学探究的导向性、真实性和应用性——以“平面镜”教学为例王小艳;18-20
基于物理观念 创设教学情境——以“牛顿第三定律”为例胡欢欢;21-23
基于“双微+混合学习”的初中物理新课教学——以苏科版“光的折射”为例贺雅妮;李卫东;23-25
巧借传统文化 促进物理学科核心素养的发展——以“摩擦力”教学为例姚慧贤;李奇云;尹慧萍;袁芳;杨梓君;26-28
教学时空_问题争鸣
牛顿摆的各种碰撞现象及理论解释王天会;何清;29-30
教学时空_师路心语
关于促进物理学科核心素养的思考——以“探究平抛运动的特点”为例刘邦勇;31-33
体验学习圈的实践与启示周伟波;34-35
初中物理教学中开展创客学习的实践探索尉曼村;36-38
自生成中提高 因探究而发展——兼谈物理学科核心素养的培育王兴保;38-40
教学时空_教学设计
“平面镜成像”教学设计李丹丹;41-43
优化教材逻辑 增强教学效果——以“光的折射”教学为例韩礼刚;44-46
聚焦物理核心素养 优化“电场强度”教学李晓青;王刚;47-49
初中物理教学中过渡环节的设计袁泽磊;50-51
注重学生建模素养培养的教学设计——以“宇宙航行”为例周敏;52-54
课程资源_教材研究
例谈科学方法在新教材中的渗透方道余;55-56
课程资源_习题研究
指向科学思维素养的高中物理“品题”实践张建斌;梁旭;57-58
课程资源_教育技术
模拟技术在中学物理教学中的应用田宏兵;刘高福;59-61
课程资源_实验研究
液体压强实验的改进与创新叶群花;61-62
一种气体定律综合实验仪沈向安;63-65
“用单摆测定重力加速度”实验的创新改进王金;66-67
试题评价_中考速递
组织观念 整合方法 提质增效——中考物理复习策略研究吴弟斌;王志;68-70
湖北省李玉白(高中物理)名师工作室2
首届全国中学物理“新教材、新研究”教学设计大赛
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