目录
前沿导航_专家视点
素养导向的中学物理学科建设途径探微丁加旗;1-4
前沿导航_课改在线
单元设计导向下的初中物理作业编制的实践探索高剑英;刘树田;张知剑;4-7
问题情境:知识发生的路径及试题编制的载体熊志权;王南楠;8-11
表现性评价在初中物理实验操作考查中的应用——以“探究电流与电压、电阻的关系”为例李仰;黄培锋;11-13
教学时空_教法学法
初中学生思维培养的案例研究景世群;刘艳丰;李子明;14-18
“生活中的圆周运动”主题式教学实践肖建华;18-21
新人教版教科书一道习题的深度研究何述平;杨英恺;22-25
从串、并联角度深度探究电表的改装吴长海;付正光;刘玉启;25-27
基于科学思维培养的二级结论教学郑德友;28-31
教学时空_问题争鸣
关于指甲刀中省力杠杆支点问题的探究彭春燕;31
教学时空_师路心语
微课在初中物理教学中的应用与反思王辉;32-33
配“情境”之汤 品“思维”之髓——以“滑动摩擦力”教学为例石国良;37-40
对气体压强的微观解释在新旧教材的变化引发的思考闫丽军;赵国霞;41-42
课程资源_教材研究
人教版新旧高中物理教科书比较研究——以“重力与弹力”一节为例崔娜;34-37
课程资源_习题研究
基于素养培养 提升建模能力——以“恒定电流电路中两种U-I图像的结合”为例陆存卫;42-45
课程资源_实验研究
一张硬封塑 解决真问题——以“探究平面镜成像时像与物的关系”器材优化为例刘友余;46-47
考试评价_高考纵横
2021年高考物理试题选登48-70
全国物理名师工作室展示之项目学习促成长 实践研究谱新章——江苏省苏州市吴江区初中物理名师工作室简介2
全国物理名师工作室联盟“名师讲堂”系列活动之全国物理名师工作室联盟“2021年会”暨“学科核心素养落地与教师专业能力提升”研讨会
72