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前沿导航_课改在线
创新实验教学情境 促进物理观念形成——以“电阻”教学为例李艳;许光曙;1-5
问题链引导探究 落实学科核心素养——以“实验:探究碰撞中的不变量”教学为例顾忠伟;王鹤新;5-8
教学时空_教法学法
“匀变速直线运动的位移与时间关系”教学逻辑优化张惠作;9-11
基于精加工策略的楞次定律“六步教学法”陈嘉婧;徐平川;12-15
应用可视化视觉表征工具打造“光的折射”创新实验课堂翟晶敏;18-22
通电导线中的电场强度和电势降落曾冬;赵洪;赵海东;23-24
考试评价_高考纵横
2021年高考理综全国甲卷第24题评析——兼谈对落实思维型课堂的思考杨永忠;15-17
2021年高考理综全国乙卷物理选择题评析陈颖;黄开智;28-34
2021年高考理综全国乙卷第22题评析石峰虎;张卫刚;35-38
立足物理核心观念 注重生活实践应用——2021年高考理综全国乙卷第24题评析赵宝平;38-40
遵循高中物理课程标准 凸显核心素养发展目标——以2021年高考理综全国乙卷第25题为例何彦雨;李富恩;41-43
2021年高考理综全国乙卷第33题评析与教学启示李靖;孙涛;44-45
重质限量提素养 抓住本质应万变——2021年高考理综全国乙卷第34题评析方红德;46-48
回归教材 强化能力 导向素养——2021年高考理综全国甲卷物理选择题评析与教学启示吴强;高琪;49-53
开展真探究 解决真问题——2021年高考理综全国甲卷第22题评析庞桂香;李国伟;54-56
突出科学思维考查 引领学科素养教学——2021年高考理综全国甲卷第23题评析于海娜;李长辉;57-59
立足基础 重在能力 指向素养——2021年高考理综全国乙卷第23题评析陈立润;赵福波;60-62
强化基础知识 重视科学评价——2021年高考理综全国甲卷第33题评析与教学启示王春梅;田成良;62-64
考查核心素养能力 践行学业质量标准——以2021年高考理综全国甲卷第25题为例王贤勇;65-67
品高考创新实验之味 赏物理学科素养之美——2021年高考理综全国甲卷第34题赏析及教学建议谭程;68-70
教学时空_教学设计
基于核心素养的课堂教学设计——以“电能的输送”一节为例刘子良;25-27
走进互联网时代 聚焦思维型教学——徐珺名师工作室简介2
第四届全国中学学科思维导图评比大赛获奖名单71
陕西师范大学基础教育研究院教育培训中心承接各类教育培训项目INSTITUTE OF BASIC EDUCATION RESEARCH SHAANXI NORMAL UNIVERSITY;72