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HPS教育在物理美育中的应用策略研究周帆;张金良;1-3
基于物理建模的高中物理教学设计策略研究——以“高空抛物”问题教学为例王艺朦;陈晓陆;刘青华;4-6
指向高中物理核心素养的教学实践探究——以“动能和动能定理”为例黄万方;7-8
微课在初中物理实验教学中的应用研究吴金贵;9-12
初中学段薄弱学校项目学评的区域推进——以“探究影响铅笔芯电阻大小与材料的关系”为例姚雪飞;12-14
通用技术项目教学的范式研究严凯;15-17
教学时空_教学设计
基于物理核心素养的教学评一致性教学设计——以“连通器”教学为例王秀兰;18-20
指向高阶思维发展的“情境+实验”模式教学设计——以“浮力现象”为例钱伟;21-23
教学时空_师路心语
开展初中物理综合实践活动的途径、收获与思考张杰;24-25
中华优秀传统文化融入初中物理教学的思考——以山东省属地文化为例朱林;26-28
教学时空_教法学法
在物理实验教学中提升学生创新思维能力的实践研究单佳丽;陆增友;崔恺;28-30
擅用问题教学 培养学生科学思维唐娟丽;31-32
创设生活情境 增强探究体验——以“杠杆”教学设计为例李易;33-34
逆向可视化情境教学法在初中物理教学中的运用——以“物体的浮沉条件及应用”为例王钰涵;35-38
浅谈串联电路电流规律的学习进阶方义君;38-40
运用分组实验 深化概念理解——以“磁感应强度”教学为例张玉玲;41-43
可视化手段融合科学思维 助力磁场概念建构邹圣云;44-46
基于科学思维谈概念建构的基本方法——以“力臂”概念教学为例陈月英;46-48
基于实验创新设计 提升学生核心素养——以“带电粒子在电场中的偏转”为例欧贤坤;49-50
课程资源_实验研究
创新实验教学 让探究“走心”——兼谈“杠杆平衡条件”实验的改进李金玉;51-52
帕斯卡裂桶实验的改进与应用仝磊;53
试触法的来源、证明及接法判断方法的研究钟艳雄;54-56
培养技能创新 落实核心素养——以“自制半径测定仪”教学为例刘勇;葛永普;57-59
课程资源_教育技术
手机加速度传感器在高中物理演示实验中的应用王伯财;59-61
考试评价_试题研究
2021年全国高考理综甲卷压轴题解法探析陈衍訸;张旭;62-64
2021年全国高考理综乙卷第24题错解探析王干;65-66
对2021年全国高考理综甲卷第24题的研究唐波;66-67
素养本位视域下HPS教育价值分析与教学启示——以2021年全国高考理综甲卷物理试题为例陈海;68-70
中学教学参考系列期刊2021征订中……
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首届全国中学物理“新教材、新研究”教学设计大赛
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《中学物理教学参考》期刊征订
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