目录
前沿导航_课改在线
学习共同体理念下的初中物理共学课堂学理分析黄黎明;1-3
高中物理教学中渗透劳动教育的策略
颜新春;3-5
教学时空_教法学法
浅谈初中物理情境导入素材的选取与运用许巧娥;张美光;6-7
基于差异化理论的课例研究——以“电源和电流”为例
董倩;李正德;8-9
单元复习中培养学生的物理核心素养——以“运动的描述”为例
唐善军;10-11
培养学生科学思维能力的物理实验教学研究
李于阗;12-14
单元复习课中培养学生理解力的研究陶海娟;14-17
核心素养导向的深度学习教学策略——以“物体的质量”教学设计为例田晓辉;18-21
以物理图像问题为例谈如何培养思维能力蔡学元;21-24
教学时空_名师导航
探究性实验教学设计的探讨罗翀;25-27
教学时空_问题争鸣
对一个实际问题中关于浮力的两种处理方法的讨论马新玲;28-29
教学时空_教学设计
高效“6+1”教学模式在高中物理课堂中的实施——以“向心力”为例崔北元;30-31
挖掘教材实现物理概念教学情境化——以“质点参考系”为例彭若琳;32-34
基于STEM的高中物理教学设计——以“光的全反射”为例王浦宇;余洋;35-38
问题驱动 引导学生深度学习——以“密度测量复习课”为例丁琳;38-40
教学时空_师路心语
多模式融合下的STEM教育理念在教学中的实践——以“自行车中的圆周运动”为例吕黎洁;李梁;41-43
翻转课堂在高中物理教学中的实践研究——以人教版物理选修3-1电磁学为例陈达春;44-45
例析微课在物理课堂教学中的应用黄玉峰;46-48
图像思想在超声波测速问题中的应用朱传贞;牛云景;48-51
课程资源_试题研究
基于物理模型的习题教学研究仇苏北;孙锦如;王强;52-53
课程资源_教育技术
基于移动端的高中物理实验案例分析刘巍;54-55
课程资源_实验研究
利用纸带测瞬时速度测量点的选取陆存卫;56-57
利用支柱结构规律掌控“筷子提米”实验徐大军;周新雅;周行;58-60
DISD在验证牛顿第二定律实验中的应用吕友谊;钟赣萍;61-63
重力势能演示仪的设计与制作钱龙;64-65
课程资源_习题研究
用微元法破解安培力冲量和功的计算邵韬;65-67
巧用整体法与隔离法解决摩擦力连接体问题李赢世;李科敏;方梦龙;柳青;68-70
2022年高考备考专题征稿启事
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首届全国中学物理“新教材、新研究”教学设计大赛
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《中学物理教学参考》期刊征订
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